Matemáticas con TIC

 ¿Cómo enseñar matemáticas con las TIC?

Por Milanis Buzón Solano

Si bien, siempre ha estado latente el interrogante: ¿para que me sirven ciertos temas matemáticos en mi vida cotidiana?... a partir de ella, el docente de matemáticas se ha visto obligado a diseñar y aplicar estrategias y métodos que le permita demostrar la aplicación de dichos temas en la vida cotidiana del ser humano a través de planteamientos de problemas, simulación de situaciones dentro y fuera del salón, incluso exponer experiencias aplicada o vividas; sin embargo, esto no ha sido suficiente para el estudiantado si a eso se le suma la expresión “las matemáticas son difíciles”. Las TIC presentan herramientas que ayudan en la resolución de las anteriores situaciones y también a potenciar las competencias del estudiante a través del aprendizaje autónomo, sin embargo, se requiere de una permanente actualización de manejo de las mismas para poder lograr impactar positivamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

Actualmente nos encontramos en la era digital y como docentes debemos aprovechar al máximo las habilidades que ésta, ha desarrollado en los jóvenes, niños y adultos, considerando a nivel personal que las matemáticas deben ser enseñadas aprovechando los recursos del entorno, haciendo referencia a la teoría del conectivismo la cual, “provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.” (Siemens, G & Leal Fonseca, D. (2007)), y estimulando el aprendizaje de manera dinámica, brindando la posibilidad de aprender divirtiéndonos, aplicando la gamificación que: “puede incidir significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes siempre que las aplicaciones utilizadas estén diseñadas bajo parámetros cognitivos adecuados, se basen en elementos gamificados y el docente acompañe dicho proceso.” (García, F. Y. H. (2020)).

Riveros, et al. (2011), “la matemática, quizás más que cualquier otra disciplina, necesita una buena codificación y organización de la información, así como simulaciones y multi-representaciones que faciliten la comprensión de los diversos conceptos” (p. 11). (Citado por Grisales-Aguirre, A. M. (2018)), a lo que las TIC nos facilitan herramientas con las que se puede lograr dicha codificación, estimular el aprendizaje y alcanzar los objetivos de las matemáticas, como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje, para enseñar las matemáticas con creatividad, adaptando cada situación en una oportunidad, aprender jugando y potencializando las competencias matemáticas a través de la participación de simuladores, comprobantes de los procesos operacionales, enseñando a enseñar y compartiendo la experiencia con los demás, pues “el conectivismo describe el aprendizaje como una oportunidad de compartir conocimientos y experiencias con otros individuos.” (Sánchez-Cabrero, R., Costa-Román, O., Mañoso-Pacheco, L., Novillo-López, M & Pericacho-Gómez, F. (2019)).

Por Tania Polo Uribe

Las matemáticas son muy fundamental en la vida de las personas y por ser fundamental es por eso por lo que debemos cambiar esa vieja metodología por una donde se enseñe de manera interactiva, lúdica y práctica, con el uso de la anterior metodología los estudiantes obtenían resultados con calificaciones muy bajas.

Usar nueva metodología implica utilizar las herramientas digitales TIC, que también juega un papel importante en la enseñanza de las matemáticas en la actualidad, ya que los estudiantes pueden utilizar herramientas digitales para hacer cálculos y resolver problemas de manera más eficiente, con las herramientas digitales existen un sin número programas que ayudan considerablemente para que los estudiantes puedan afianzar mejor sus conocimientos.

Es importante enfatizar e implementar esta metodología ya que los estudiantes pueden desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, ya que estas habilidades son esenciales para su éxito tanto en las matemáticas como en otras áreas de la vida, este sería una forma diferente de enseñar las matemáticas brindando nuevas formas de aprender y logrando mejores resultados.

Por Wilson Ardila De Aguas

En la actualidad hay que reconocer la apatía de los estudiantes por el aprendizaje de las matemáticas, siendo un gran porcentaje los que piensan que las matemáticas son inútiles, que no sirven para nada en nuestra vida cotidiana, que son difíciles, pero en parte tienen razón ya que temas como derivadas, integrales, ecuaciones diferenciales etc. A veces no se le ve su aplicación en las profesiones, a esto le sumamos la pedagogía de cómo se enseña a veces no siendo claros en la explicación, malas bases de los alumnos lo cual hace más difícil la enseñanza y aprendizaje.

Así también debemos reconocer el avance de las Tecnologías, y el interés de los alumnos por estas, por eso es deber como docentes entrar a ese mundo tecnológico y hacer uso de herramientas de aprendizaje como el conectivismo el cual define el aprendizaje como un proceso de conectar fuentes de información, autores como Siemens considera que el aprendiz toma el conocimiento y lo modifica de acuerdo con sus necesidades. Vygotsky dice que el aprendizaje es un dialogo activo entre alumno y profesor, donde es importante las fuentes internas para aumentar el conocimiento donde lo nuevo se entrelaza con lo viejo.

Donde la evolución tecnológica se convierte en lo nuevo y que va en constante evolución apareciendo cada día herramientas , aplicaciones útiles para la enseñanza que han impactado en los métodos de enseñanza y solución de problemas , generando nuevos enfoques , ideas conectivistas; Siendo una necesidad como docente el entrenarse en el manejo de estas herramientas y aprovecharlas en el proceso de enseñanza de las matemáticas con TIC ,además darles un enfoque práctico a cosas aplicadas para aprender a trabajar , hacer una persona le encuentre utilidad a las matemáticas.

Por Luis Carlos Urina López

Hoy en día, el paradigma educativo ha experimentado una transformación significativa, y el conectivismo desempeña un papel fundamental en esta evolución. Cuando se trata de enseñar matemáticas, considero que es esencial adoptar un enfoque conectivista que reconozca la importancia de la interconexión de ideas y recursos en el proceso de aprendizaje. En primer lugar, el conectivismo permite aprovechar al máximo las tecnologías digitales y las redes sociales para facilitar el acceso a una amplia gama de recursos matemáticos. Los estudiantes pueden explorar videos explicativos, tutoriales en línea, aplicaciones interactivas y comunidades en línea donde pueden plantear preguntas y discutir conceptos. Esto fomenta el aprendizaje significativo y la exploración activa, lo que es fundamental para la comprensión profunda de las matemáticas.

En segundo lugar, el conectivismo promueve la colaboración y el aprendizaje social como parte integral del proceso de enseñanza de las matemáticas. Los estudiantes pueden conectarse con otros compañeros, maestros y expertos en matemáticas en línea para compartir conocimientos y resolver problemas de manera conjunta. Esta colaboración no solo fortalece las habilidades matemáticas, sino que también enseña a los estudiantes a comunicar sus ideas de manera efectiva y a aprender de las perspectivas de los demás.

Por último, como docente en formación debo utilizar las herramientas que me recomienda la Lic. En matemáticas para el desarrollo de trabajos y de esta formar dinamizar el aprendizaje de mis estudiantes. Para nadie es un secreto que una de las materias más rechazadas por la mayoría de los estudiantes son las matemáticas ya que al tener procesos repetitivos y bases concretas se vuelve monótono el aplicarlas y es esta la razón por la cual debemos dinamizar el aprendizaje de esta ciencia con nuevas metodologías y herramientas que pongan en contexto a los estudiantes sobre la utilización de los temas aprendidos para aplicarlos al diario vivir. Darle motivación y visualizar el objetivo del aprendizaje de las matemáticas les dará otra perspectiva a los estuantes para aprenderlas y comprenderlas.

Por Luz Karina Flórez Correa

Donde la evolución tecnológica se convierte en lo nuevo y que va en constante evolución apareciendo cada día herramientas , aplicaciones útiles para la enseñanza que han impactado en los métodos de enseñanza y solución de problemas , generando nuevos enfoques , ideas conectivistas; Siendo una necesidad como docente el entrenarse en el manejo de estas herramientas y aprovecharlas en el proceso de enseñanza de las matemáticas con TIC ,además darles un enfoque práctico a cosas aplicadas para aprender a trabajar , hacer una persona le encuentre utilidad a las matemáticas.

Realización del escrito de tres párrafos, de cómo se debe enseñar las matemáticas en la actualidad.

El aprendizaje matemático, va más allá de la teoría como tal, ya que su aplicación en la vida diaria es muy continua, a partir de eso nos basamos en donde el conocimiento matemático se combina con el aprendizaje de los tics, para dar una mejor enseñanza de su ciencia.

La enseñanza matemática se aplicaría mejor en la actualidad, de una forma en donde los estudiantes conectaran entre sí y crearan sus propias redes de aprendizajes, en esta parte de enseñanza entran como ente importante las tecnologías de la información y la comunicación, más conocidas como las tics, abarcando lo anterior le ayudaría a los alumnos a identificar y utilizar los recursos en línea que apoyan su aprendizaje, según la teoría del conectismo se puede analizar que las matemáticas y las tics juegan un papel importante en el aprendizaje del estudiante, ya que estimula el conocimiento como tal del alumno, a generar mejores ideas para su propio aprendizaje.

El aprendizaje hacia el estudiante debe ser pedagógico, ya que una clase monótona sería muy aburrida, analizando lo anterior, en la enseñanza matemática el modelo pedagógico quedaría bien, ya que se generarían momentos de relajación en pro al estudiante, ayudándolo a motivarse e integrarse con los compañeros del curso, además con la utilización de las TICs, se gestionarían situaciones en donde el estudiante se conectaría más a fondo con la tecnología como tal.